Preşedintele Mişcării Populare Arad, Florin Remeţan, a făcut azi o scurtă analiză a rezultatelor înregistrate la simularea probelor scrise din cadrul Evaluării Naţionale.

“Din păcate, inspectoratele judeţene au încercat să cosmetizeze rezultatele, procentul real al elevilor care au luat peste 5 la simulare fiind de doar 44%. Aproximativ 22% au luat note între 5 şi 6. În condiţiile în care 6 este nota de promovare la bacalaureat, vă daţi seama care este procentul de promovabilitate” a declarat Florin Remeţan.

Acesta s-a arătat mai mult decât îngrijorat de rezultatele obţinute în judeţul Arad: “În judeţul nostrum doar 36% dintre elevi au avut medii peste 5, ceea ce ne plasează pe ultimele locuri pe ţară, alături de judeţele Vaslui, Tulcea sau Călăraşi. În patru şcoli nu s-a luat nici o notă peste 5, două dintre acestea fiind chiar din municipiu, Şcoala Gimnazială “Ilarion Felea” şi Şcoala Gimnazială “Ştefan Cicio Pop”.

Florin Remeţean consideră că vinovat pentru această situaţie se face şi actualul inspector şcolar general, Lucian Mladin: “În loc să fie preocupat de soarta învăţământului arădean, principala activitate a domnului inspector şcolar general înaceastă perioadă este aceea de a găsi candidaţi pentru PSD la primăriile din judeţ din rândul cadrelor didactice. Ca să folosesc un joc de cuvinte, este clar că domnul Mladin nu are capacitatea de a trece capacitatea. Aşadar ni se pare normal să îi solicităm demisia“ a mai spus acesta.

Săptămâna aceasta elevii claselor a XI-a si a XII-a au dat simularea examenului de bacalaureat si ca de fiecare data ne-au iesit in fata lucrari care mai de care mai bizare, dar astazi va supunem atentiei lucrarea unei tinere, eleva in clasa a XI-a care a raspuns intr-un mod original la subiectul III, iar lucrarea sa ne-a fost facuta cunoscuta  pe blogul domnului Profesor Ovidiu Ivancu.

“Printre lucrarile corectate, gasesc un text al unei eleve careia aș fi onorat sa ii fiu profesor. In el regasesc multe dintre erorile pe care le comit eu insumi in fata claselor la care predau. Asadar, textul urmator este o incurajare publica adresată elevilor mei; daca au astfel de opinii (acestea sau altele!), as fi bucuros să le ascult.” spune Ovidiu Ivancu pe blog.

Iata ce a scris eleva in lucrarea sa:
“Nu am studiat comedia la clasă, dar pot să prezint relația între un elev și oricare profesor. Nu vreau să generalizez, așa că o să profit de ocazia asta și o să spun un secret. Nu mă interesează atât de mult materia pe care o predă cineva, cât mă interesează omul din fața mea. Am o profesoară care, în cele 50 de minute petrecute la clasă pe săptămână, nu zâmbește absolut deloc. Sunt aproape doi ani de când se întâmplă asta și la un moment dat prezența ei a devenit epuizantă. Am ajuns să fac tot posibilul să-i evit orele, astfel încât să evit depresia în care intru după oră. Sunt o persoană mai sensibilă, totul în jur mă afectează. Doamna dirigintă a intrat la oră într-o zi și, după ce s-a uitat puțin la noi, ne-a cerut să nu mai fim atât de veseli. Poate că exagerez, poate o să mă aleg cu o pedeapsă mare pentru tot ce-am scris aici. Dar a fost o vreme în care și dumneavoastră ați trăit adolescența, știți cum e. Poate vă aduceți aminte de momentele de tristețe sau de pasele proaste. Țin să vă anunț că există și acum, iar data viitoare, când o să mergeți într-o clasă, uitați-vă mai atent la sufletele prezente și nu uitați că nu pentru toți e ușor și uneori tot ce ne lipsește e o privire încurajatoare. Știu că fericirea nu e o materie și nu doriți să predați așa ceva.”

Uimit de randurile citite, Ovidiu Ivancu ii raspunde elevei pe blog:

“Da, știm cum e adolescența, însă o cunoaștem acum doar teoretic. Memoria noastră e ușor disfuncțională; ne imaginăm întotdeauna că am fost adolescenți mai responsabili decât voi, ne închipuim că toată adolescența noastră a fost petrecută prin biblioteci, că eram cuprinși de o sete nemărginită de cunoaștere. Dacă am fi sinceri cu noi înșine, ar trebui să admitem că nu eram deloc așa. Așadar, învață să îți ignori profesorii atunci când îți cer să nu mai fii veselă. Învață să fii selectivă. Nu te împovăra cu propriile noastre depresii, atunci când, nemaireușind să le facem față, le aducem în fața clasei. Sensibilitatea e o calitate și dacă vreunul dintre noi, profesorii, îți spune că nu e așa, ignoră-l! Fără agresivitate, fără revoltă exterioară, doar cu zâmbetul superior al aceluia care înțelege că noi, profesorii, avem automatismele noastre, rigiditățile noastre.

Nicio pedeapsă nu trebuie să te facă să-ți pierzi libertatea interioară de a gândi așa cum vrei, așa cum crezi! Limba și Literatura Română, ai dreptate, nu se reduce la definiția romanului și a schiței. Trebuie să vi le dictăm în caiete pentru că unii consideră că ele sunt esențiale și le-au trecut în programa de bacalaureat. Literatura română e un obiect care trebuie să îți stimuleze sensibilitatea, nu s-o inhibe. Dacă nu reușim să o predăm așa, înseamnă că noi suntem cei vinovați, nu materia în sine. Dacă suntem și preferăm să ne comportăm ca niște dinozauri, nu ne lua în seamă! Dinozaurii își imaginează că lumea le aparține, însă, în cele din urmă, ea aparține celor ca tine!

Fericirea nu poate fi predată de către noi. Prin natura meseriei, prin faptul că trebuie să ne ducem existența cu salarii cuprinse între 200 și 400 de euro (lucru de care voi nu vă faceți vinovați!) și, nu în ultimul rând, prin faptul că, pur și simplu, suntem mai bătrâni, noi ne aflăm în situația nu de a preda fericirea, ci de a o învăța de la voi. De data asta, voi sunteți profesorii! Dacă vedeți că suntem prea încăpățânați ca să învățăm ceva de la voi, procedați așa cum facem și noi. Treceți-ne câte un doi în catalogul vostru personal, încercați să ne faceți să înțelegem ceva, iar dacă nu vom reuși, lăsați-ne corigenți și mergeți mai departe! Lumea noastră e aproape de apus, a voastră abia dacă a trecut de răsărit.” scrie profesorul pe blogul sus mentionat.

La simularea examenului de bacalaureat, elevii arădeni au obţinut rezultate foarte slabe. Aproximativ 95 % dintre elevii care au susţinut, până astăzi, probe în cadrul simulării examenului de bacalaureat au luat note sub cinci la matematică, iar la limba română sunt în aceeaşi situaţie 83% dintre candidaţi. Proba de matematică a fost susţinută până acum de 241 de elevi din cinci licee, însă numai 12 elevi au reuşit să obţină note peste cinci, adică de doar 5%. La limba română promovabilitatea a fost de 17%. Din cei 228 de participanți, proveniți din patru licee doar 40 de elevi au luat note peste 5. „Singura explicaţie pe care o avem pentru aceste rezultate foarte slabe este aceea că elevii nu au considerat că există o miză în aceste simulări şi nu s-au pregătit corespunzător”, a declarat inspectorul şcolar general adjunct Nicolae Pellegrini.

În judeţulArad, la simularea bacalaureatului participă 13 licee nominalizate de ISJ, care au avut rezultate slabe la acest examen, dar şi cinci licee care s-au înscris pentru a verifica gradul de pregătire a elevilor. În total, până la începutul lunii mai peste o mie de elevi din clasa a XII-a vor participa la simulări. Potrivit purtătorului de cuvânt al ISJ Arad, Mariana Tocaciu, un singur liceu care a participat până acum la simulare, respectiv Colegiul Naţional „Vasile Goldiş”, are „rezultate normale”.